Hogyan hozzunk létre hatásos virtuális tanulási környezetet

amikor a képzés a tisztán személyes formátumról az online vagy kevert tanulási modellre vált, mindig fennáll annak a veszélye, hogy a tanulás kevésbé lesz “ragadós”, mivel az emberi elem eltávolításra kerül a képzési tapasztalatból. Azoknál a szervezeteknél, amelyek évtizedek óta oktatják munkatársaikat oktató vagy mentor alapú formátumban, lehetetlennek tűnhet, hogy ugyanazokat a fogalmakat bemutassák és megőrizzék a tanulók egy virtuális tanulási környezetben.

bár a személyes képzésnek számos előnye van, számos hátránya is van.

a személyes képzés gyengeségei:

  • a személyes képzés nem skálázható. A földrajzilag szétszórt alkalmazottak nagy csoportjának képzése költségessé válik.
  • a személyes képzésben nincs rugalmasság. Mivel a képzést meghatározott időn belül be kell fejezni, ez gyakran megszakítja a munkavállaló munkaterhelését—elveszi őket a fontos feladatoktól.
  • a személyes képzés nem veszi figyelembe a különböző képzettségi szinteket és a különböző igényeket. Egy mindenki számára megfelelő képzési terv alkalmazása minden új alkalmazottra nem veszi figyelembe a korábbi tapasztalatokat, készségeket vagy érdekeket. Gyakran ez ismétlődő tanulást és negatív kilátásokat eredményez a képzésben.

az érem másik oldalán a személyes képzés elősegíti a mély tanulást személyes kapcsolaton keresztül oly módon, hogy a virtuális tanulási környezet természetesen nem képes emulálni. Vannak azonban módok az LMS-eszközök és a szoftverintegrációk kihasználására, hogy a virtuális tanulás hatásosabb legyen az alkalmazottak számára.

vizsgáljuk meg, hogyan tehetjük a virtuális tantermet személyesebbé és vonzóbbá.

kulcsfontosságú taktika egy hatásos virtuális tanulási környezet létrehozásához

a tanulási tevékenységeket rövid, videó alapú modulokra bonthatja.

ha egy kép 100 szót mond, egy videó 1000-et mond, és a több feladatot kiegyensúlyozó elfoglalt alkalmazottak számára a képzési videók sorozata valóban ütést jelenthet a hosszú tanfolyam modulokhoz képest.

építsen “tanórán kívüli” tanulási utakat.

adja meg alkalmazottainak a lehetőséget, hogy olyan készségeket építsenek ki, amelyek a szerepükön kívül esnek, és figyeljék, hogy még jobbak legyenek abban, amit csinálnak. Előfordulhat például, hogy egy termékmenedzser nem veszi fel rendszeresen a telefont, hogy válaszoljon egy ügyfél kérésére, de az ügyfélszolgálat körüli bevált gyakorlatok megtanulása elősegítheti a vállalkozás egészének megértését. Ez is segíthet neki, hogy dolgozzon ki egy jól lekerekített skillset és adjon neki egy jobb megértése a termék, ha voltak, hogy a készségek a teszt.

az alkalmazottak együttműködésének előmozdítása & ötletek.

a learning management szoftverrel az alkalmazottak gyakran részt vehetnek Csoportos vitafórumokon, megjegyzéseket fűzhetnek a tanfolyamokhoz, és megoszthatják a kurzusok befejezését a közösségi média hálózatokon keresztül. Mindezek a tevékenységek segítenek egy olyan közösség felépítésében a virtuális tanulási környezetben, amely utánozza az osztályterem emberi elemeit.

próbálja gamification a méret.

a Jelvények és ranglisták nagyszerű játékosítási funkciók számos tanuláskezelő rendszerben, amelyek lehetővé teszik a tanulók számára, hogy nyilvános elismerést szerezzenek teljesítményükért. Ez vonzóbb tanulási élményt teremthet, és pozitívabb kilátásokat adhat az alkalmazottaknak, amikor elvégzik a szükséges képzéseket.

ösztönözze az alkalmazottak visszajelzését.

ha lehetőséget ad az alkalmazottainak, hogy visszajelzést adjanak az általuk elvégzett tanfolyamokról, az segít nekik abban, hogy meghallgassák őket, és értékes betekintést nyújtanak abba, hogyan javíthatja vállalati képzési anyagait és hogyan szállítják őket.

piaci Új készségfejlesztés kínálatát belsőleg.

ahhoz, hogy izgalmat teremtsen a virtuális képzési környezet körül, népszerűsítse az új kurzusajánlatokat, amint azok rendszeres e-mail hírlevelek és személyes bejelentések révén elérhetővé válnak. Ez segít abban, hogy ösztönözze a részvételt, és bemutassa elkötelezettségét az alkalmazottak készségfejlesztésének előmozdítása mellett a megfelelőségi követelmények teljesítésén túl.

bár a személyes képzési programról a virtuális tanulási környezetre való áttérés eleinte kényelmetlen lehet, biztos lehet benne, hogy ugyanolyan hatásos lehet, mint az élő képzés. Ahhoz, hogy vonzó virtuális képzési környezetet hozzon létre, amely magas részvételt és tudásmegtartást eredményez, próbálja ki a fent felsorolt taktikákat.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.